Körperliches Spiel - Grobmotorik

Wipp-, Schaukel- und Drehbewegungen

Vor und zurück zu wippen regt bei Kindern das Verständnis von kausalen Zusammenhängen an. Wenn Kinder ihre Körper bewegen, hat dies weitere Auswirkungen. Zu wippen fördert den Gleichgewichtssinn. Kombiniert mit eindeutigen Themen wie Tiere und Blumen, erhält das Kind einen visuellen Eindruck, der die aktive Sprache wie benennen, berichten und erzählen anregt.

Schaukelküken

Das Schaukelküken ist ergonomisch an die jüngsten Kleinkinder angepasst. Sie schaukeln vor und zurück und halten sich dabei mithilfe der Hand- und Fußstützen fest. Platziert man zwei oder mehrere Schaukelküken gegenüber von einander, regen diese die Kooperation und das gemeinsame Spiel unter den Kindern an. Kinder im Alter von 18 Monaten oder älter werden zusätzlich zur verbalen Interaktion ermuntert.

Minifant – für zwei Kinder

Der kleine blaue Elefant ist ein Federwipptier auf dem die Kinder stehen können, das aber auch genügend Platz zum Sitzen bietet. Auf dem Minifanten zu stehen und mit ihm zu wippen, gibt den Kindern ein Gefühl der Kontrolle über Ursache und Wirkung. Das Ohr hat eine rote Spielkugel, welche sie drehen und nach obern oder unten bewegen können. Die Kinder kooperieren schnell miteinander, wenn sie gemeinsam auf dem Minifanten spielen und jeder auf seiner Seite wippt.

Ponywippe – für ein bis drei Kinder

Diese Wippe fördert das Sozialverhalten von Kleinkindern und lädt aufgrund der Plattform in der Mitte zur Kooperation ein. Indem die Kinder sich mit ihren Füßen abstoßen, beginnt die Ponywippe vor und zurück zu wippen. Diese Fußbewegung regt, wie auch das Springen, die Stärkung der Knochendichte an. Das Gefühl der Kontrolle, welches die Kinder durch Ursache und Wirkung erleben, dient zudem dem Gefühl des Erfolges.

Mini Spica – für ein bis drei Kinder

Mit ihren Händen oder dem ganzen Körper drehen die Kinder die Mini Spica. Die langsame Drehbewegung regt ihren Gleichgewichtssinn an und gibt ihnen ein Verständnis für ihre eigene Kraft, Balance und Neugierde. Die Kooperation zwischen Erwachsenem und Kind sowie zwischen den Kindern ermutigt sie zu verbaler Interaktion und verinnerlicht die Bewegungswörtern. Zwei Kinder können an diesem Gerät gleichzeitig spielen.

Sonnenblume – für ein Kind

Der weiche Gummisitz unterstützt den Körper der Kleinkinder während sie auf dem Bauch liegen, sitzen oder knien. Die Sonnenblume gibt den Kleinkindern die Möglichkeit zu schaukeln, ohne dass die Hilfe eines Erwachsenen nötig ist. Die Blumen am oberen Ende der Pfosten können gedreht werden und signalisieren den Kindern bereits aus weiter Entfernung „Spiel mit mir“.

Swingself-Sitz – für ein Kind

Dieser Schaukelsitz ermöglicht es Kleinkindern ohne die Hilfe von Erwachsenen zu schaukeln. Der Schaukelsitz hängt an vier Ketten. Die Kinder versetzen ihn in Bewegung, indem sie an den vorderen Schaukelketten ziehen und drücken. Da Kleinkinder normal nicht ohne die Hilfe von Erwachsenen schaukeln können, gibt ihnen die Tatsache, es mithilfe dieses Sitzes doch zu können, ein Erfolgsgefühl.

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