Das Spiel mit taktilen, auditiven, visuellen und beweglichen Elementen, Ursache und Wirkung sowie der Feinmotorik

Taktile Elemente regen die Feinmotorik von Kleinkindern und deren Verständnis für kognitive Zusammenhänge an. Die Elemente erlauben Interaktion zwischen dem Kleinkind und dem Spielgerät. Fügt man Geräusche hinzu, wird auch das auditive kognitive Verständnis gefördert. Ein Ring-Labyrinth trägt dazu bei, dass die Kinder Ursache und Wirkung von Objekten verstehen.

Taktile Elemente mit erkennbaren Themen begünstigen die verbale Interaktion, da die Kinder Dinge und Situationen benennen und diese beschreiben können sowie ihrer Fantasie freien Lauf lassen können. Diese Elemente fördern den aktiven Gebrauch von Vokabeln des Vergleiches und des Inhalts, insbesondere wenn eine Betreuer oder die Eltern am Spiel teilnehmen.

Taktile/ visuelle Elemente mit auditiven Effekten:

Spielball in Führungsrinne
Der Spielball ergänzt das taktile Ursache-Wirkungs-Erlebnis mit Geräuschen. Hierbei verspüren die Kinder ein Erfolgsgefühl.

Die Flüstertüte verbindet mithilfe von verbaler Interaktion eine Seite des Spielgerätes mit der anderen. Die Kinder freuen sich, wenn ihre Stimme leicht verzerrt wird, während sie durch die Flüstertüte flüstern, rufen oder reden.

Taktile Elemente für das bewegliche Spiel

Spielball, rot oder gelb, drehbar, in Führungsrinne mit oder ohne Geräusche
Der drehende Ball ist eine kleine Attraktion für die Kinder. Während die Kinder ihn in der Führungsrinne hin und her bewegen, können sie diese Bewegung auch auf der anderen Seite beobachten. Hierdurch wird sowohl ihr Verständnis für kausale Zusammenhänge als auch ihr Verständnis für taktile Anreize geprägt.

Drehbare Spielkugel
Die glänzende, drehbare Spielkugel beschäftigt die Kinder für eine lange Zeit.

Sandschaufel in Führungsrinne
Die drehbare Sandschaufel in der Führungsrinne ist ein Behältnis für Sand, Holzschnitzel oder kleine Dinge, die die Kinder auf dem Spielplatz vorfinden.

Drehbares Dreieck
Dreieck in Führungsrinne
Drehbares Quadrat
Quadrat in Führungsrinne
Drehbarer Kreis

Drehbarer Kreis in Führungsrinne
Die geometrischen Figuren können die Kinder drehen und in der Führungsrinne hin- und herbewegen. Dabei ist die Bewegung auf der anderen Seite des Spielgerätes sichtbar und fördert somit das Verständnis von Ursache und Wirkung

Beweglicher Ring
Der grüne Ring kann hinauf und hinunter bewegt werden und weckt dabei die Neugierde der Kinder. Das kognitive Verständnis wird durch die Ringe unterstützt.

Ring-Labyrinth
Die kognitive Stimulierung des Ring-Labyrinthes ist beträchtlich. Während die Kinder den Ring durch die Löcher und Rillen schieben, entwickeln sie Strategien und Pläne.

Taktile Themenelemente für das bewegliche Spiel

Drehbare Blume
Die drehbare Blume ist ein taktiles und visuelles Spielelement, welches die Kinder dazu auffordert sie zu benennen und zu beschreiben.

Großes Zahnrad
Das große Zahnrad ist mit einem kleineren Zahnrad verknüpft. Das Geräusch und die Ansicht dieser beiden während sie gedreht werden, macht die Kinder neugierig den Ursache-Wirkungs-Effekt dieses beweglichen Elementes zu untersuchen.

Drehbare Maus
Die kleine graue Maus dreht sich und findet an manchen Geräten sogar ein Mauseloch vor. Die Maus fördert die Konversation zwischen Kind und Erwachsenem und regt die Kinder zum Geschichtenerzählen an.

Drehbare Katze
Die schwarze Katze fördert das Geschichtenerzählen der Kinder und ihre Interaktion mit Erwachsenen. Die Katze ist drehbar und unterstützt somit das Verständnis für kausale Zusammenhänge.

Drehbare Birne
Die Birne ist ein wieder erkennbares Thema für die Kinder und fördert die Interaktion zwischen Kind und Erwachsenem. Die Birne ist drehbar und unterstützt somit das Verständnis für kausale Zusammenhänge.

Drehbare Banane
Die Banane ist ein wieder erkennbares Thema für die Kinder und fördert die Interaktion zwischen Kind und Erwachsenem. Die Banane ist drehbar und unterstützt somit das Verständnis für kausale Zusammenhänge.

Drehbarer Apfel
Der Apfel ist ein wieder erkennbares Thema für die Kinder und fördert die Interaktion zwischen Kind und Erwachsenem. Der Apfel ist drehbar und unterstützt somit das Verständnis für kausale Zusammenhänge.

Gummiflecken an der Giraffe und am Taxi
Die schwarzen Gummiflecken mit ihrem biegsamen aber dennoch robusten Material sind für kleine Kinder eine Attraktion zum Anfassen. Sie regen die Konversation zwischen den Kindern aber auch zwischen Kind und Erwachsenem an.

Gummitür am Taxi
Die schwarze Gummitür mit dem weißen Türöffner besteht aus biegsamem und dennoch robustem Material. Dadurch ist sie leicht zu öffnen und schließt sich von allein. Beobachtungen zeigten, dass es den Kindern wichtig ist, die Tür wieder zu schließen.

Streifen
Die schwarzen Nylonstreifen verdecken die Durchgangsöffnungen und schaffen somit einen spannenden Weg auf die andere Seite des Spielgerätes. Die Streifen stellen eine taktile Ursache-Wirkungs-Entdeckung für das Kind sicher, welche zu Interaktionen sowohl zwischen den Kindern als auch von Kind zu Erwachsenem einladen.

Taktile, stabile Elemente

Spiegel
Der Spiegel ist eine bedeutende Attraktion für die Kinder. Er regt ihre Neugierde an und bringt sie zum Staunen. Dabei entwickeln die Kinder ein Verständnis für ihr eigenes Aussehen und bauen ihre Identität auf.

Stabile Maus
Die stabile Maus ist ein erkennbares Thema für die Kinder. Sie möchten sie anfassen, über sie erzählen und sich fantasievolle Geschichten ausdenken.

Stabile Katze
Die stabile Katze ist ein erkennbares Thema für die Kinder. Sie möchten sie anfassen, über sie erzählen und sich fantasievolle Geschichten ausdenken.

Sandrohr
Mit dem Sandrohr zu experimentieren unterhält die Kinder für eine lange Zeit. Das Verständnis für Ursache und Wirkung und ihre Neugierde regt zudem ihre Fantasie an.

Sandsieb
Sand zu sieben beschäftigt Kinder für eine lange Zeit. Das Gefühl des Sandes und der Ursache-Wirkungs-Effekt von Sand, der durch das Sieb rieselt, fördert das gemeinsame Spiel von Erwachsenem und Kind sowie zwischen den Kindern.

Flüstertüte
Die Flüstertüte verbindet mithilfe von verbaler Interaktion eine Seite des Spielgerätes mit der anderen. Die Kinder freuen sich, wenn ihre Stimme leicht verzerrt wird, während sie durch die Flüstertüte flüstern, rufen oder reden.

Öffnungen in den Panelen
Die Öffnungen in unterschiedlichen Größen und Formen wecken die Neugierde der Kinder zu sehen und zu fühlen, was sich auf der anderen Seite befindet. Einige Öffnungen sind groß genug, Blumentöpfe hineinzustecken. Andere sind kleiner, gut um Sand durchrieseln zu lassen. Dies schafft zahlreiche Möglichkeiten für Erwachsene und Kinder, um taktile, thematische und kausale Spielsituationen zu schaffen.

Sand und Wasserspiel:
Sand und Wasser sind in Außenumgebungen wichtig. Der unterschiedliche taktile Charakter von Sand während er nass oder trocken, warm oder kalt ist, ist für Kinder jeder Altersgruppe spannend. Es regt zum konzentrierten Spielen an und fördert die verbale Interaktion sowie unterschiedliche einfache bis schwierige Spielsituationen.

Glückskleesitz
Der Sitz in Glückskleeform ist für zwei Kinder geeignet. In Gruppen angeordnet regt der Glückskleesitz zu einem der beliebtesten Spiele von Kleinkindern an: mit einem Freudenschrei gemeinsam von einer niedrigen Plattform herunter springen.

Gänseblümchen-Tisch mit einer Öffnung in der Mitte
Das Gänseblümchen bietet Platz für mehrere Kinder. Hier können Sie stehen, sitzen, mit Wasser oder Spielzeugen spielen. Die Öffnung in der Mitte bietet Platz für weitere Kinder und macht dadurch die Distanz zu Mitspielern über den Tisch kürzer.

Gänseblümchen mit gelber Platte
Das Gänseblümchen mit der gelben Platte ist visuell ansprechend und lädt zum Geschichtenerzählen und zu Aktivitäten ein.

Gänseblümchen mit Sandschüssel in der Mitte
Am Gänseblümchen mit Schüssel können die Kinder mit Sand, Wasser oder Spielzeugen spielen. Die Schüssel kann herausgenommen werden, um sie zu leeren und ist durch eine Kette an den Tisch gebunden, damit sie nicht verloren geht.

Gänseblümchen mit gelber Platte und drei Glückskleesitzen

Die Kombination von Tisch und Stühlen lädt zu unterschiedlichen Aktivitäten ein. Auf dem Spielplatz ist er ein Treffpunkt für das Konzentrationsspiel und ein Ruhepunkt zur Erholung vom körperlichen Spiel oder für eine Pause in der beobachtet werden kann.

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Spielplatzgeräte für Kleinkinder von 1-4 Jahren